Produção de Vídeo na Escola

Video Homem que é homem

2011-12-01T12:20:00.000-08:00

Galera este é um dos videos feito pelo professor Claudio Garcia que faz um trabalho muito interessante na cidade do Rio de Janeiro.
Acho que vale apena conhecer o estilo de trabalho dele.
Parabens Cláudio
Vídeo - Homem que é Homem

ABERTURA DO 1º FESTIVAL AUDIOVISUAL DA SME- 16/11/11

2011-11-28T15:43:00.000-08:00

Com prazer que apresento o festival Audiovisual da SME. Este material foi postado pela minha amiga Gisele Cardoso.

A abertura do festival foi maravilhosa, o filme de abertura foi Fome de arte (feito por dois alunos de nossa escola), foi muita emoção. Nossa equipe marcou presença nesse momento inesquecível! Vários filmes interessantes, muita criatividade.... amamos tudo...queremos mais ano que vem!!!!

Festival de video estudantil de Guaiba

2011-10-12T04:36:00.000-07:00

Galera acho que é importante este tipo de atividade. imagine se em cada cidade do Brasil tiver um festival de vídeo estudantil? como iria desenvolver a produção e distribuição de vídeos no Brasil e claro incentivar também o futuro espectador de obras nacionais. quem sabe um dia isso acontece.
Pense nisso, na sua cidade poderia ter um festival deste. junte os amigos, vamos criar!!!
O jovem já produz vídeo fora da escola, agora temos que ter essa realidade de forma pedagógica e para isso precisamos da ajuda dos professores.

http://www.festvideoguaiba.com.br/

Editando os vídeos na Escola Independência

2011-10-12T04:23:00.000-07:00

Galera a produção de vídeo na escola é interessante pro vários motivos,mas acho que o principal é ver alunos chegando na escola cedo para participar das gravações e da edição, mesmo a sua aula sendo a tarde. nao por obrigação, mas por prazer. Por isso que defendemos que o vídeo contribui para desenvolver o hemisfério direito. a criatividade, o sonho. E lembrando a neurociência que defende que a educação se efetiva quando é estimulado os dois hemisférios. o Esquerdo (que trabalha a parte lógica) mas também o direito (que trabalha a criatividade a imagem). Tenho certeza que estamos contribuindo com o processo não apenas educacional destes alunos, mas principalmente na formação moral e compreensão da mídia televisiva.

Abaixo fotos da ultima gravação e do inicio da edição

Decorando o texto para a última gravação

Escolhendo a melhor cena para o filme. no meio a monitora Gabriela Lamas pilotando o software.

Bruna Facchinello e o seu grupo analisando as gravações da semana passado.

Será que essa cena ficou boa?

gravação do curta "A Festa"

2011-10-10T02:53:00.000-07:00

Bruna e as alunas conversando sobre a gravação.

Ensaiando uma cena

E no final da festa o bolo foi utilizado, mas isso faz parte da cena.

Acredito que um dos pontos positivos deste trabalho nas escolas é ver como os alunos vão com prazer e não apenas por obrigação.

Gravação A Festa

2011-09-29T18:46:00.000-07:00

Gravação que realizamos na semana passada, 23 de Setembro. A aluna Bruna gravou estas imagens com o 4 grupo e fiquei na edição com os alunos da primeira gravação

Está história é um pouco mais trabalhosa em termos de filmagem mas acho que o nível delas esta muito bom.
Parabéns a todos que contribuíram para que isso fosse realidade.

Produzindo video nas Escolas

2011-09-13T19:03:00.000-07:00

Hoje gravamos ocm dois novos grupos no sitio Floresta, Pelotas, foi bem legal ver a animação dos alunos.

O cenário ajudou bastante, pois no bairro temos um pouco de tudo, vários cenários no mesmo espaço.

Bruna Facchinello e o seu grupo de crianças, muita paciência e dedicação.

Não perdemos nenhum lance. A Gabriela Lamas chegou agora na equipe e contribuiu bastante hoje.

A Primeira Gravação do Vídeo Escolar

2011-08-24T04:52:00.000-07:00

Galera ontem 23 de Agosto realizamos a primeira gravação dos vídeos com os alunos da Escola Municipal Independência. A gravação foi bem legal. Teve inicio às 8h com dois grupos eu fiquei acompanhando um e a aluna Bruna com o outro. Gostei de ver a animação dos alunos, a comunidade e professores ajudando. Como já enfatizei antes é isso que o vídeo proporciona a união entre os docentes, alunos, comunidade e a escola. Acho que essa união onde todos estão a serviço de um objetivo em comum o vídeo. Acredito que a parte lúdica que o vídeo proporciona deve ser considerado como um potencial para contribuir no processo educacional.

Grupo ensaiando.

Professores participando

Último ensaio

Esperando a hora de gravar

Como é a fala mesmo ?

Professores virando os pais dos alunos na ficção

Gravando no bairro com os alunos

Atenção: Gravando!

MICROONDAS - Festival ESCOLAR DE VíDEO

2011-08-21T07:14:00.000-07:00

http://festivalmicroondas.blogspot.com/2011/04/micro-ondas-festival-escolar-de-video-4.html

Galera veja qwe legal é a prova de que a produção de video já é uma realidade para alguns alunos. O SESC/MG Uberlândia e a Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia / CEMEPE / NTE tornam público a realização conjunta do MICROONDAS - Festival ESCOLAR DE VíDEO. O Festival tem o objetivo de estimular a criação artística, incentivando a produção de vídeos nas escolas, além de promover um intercâmbio de informações e experiências entre os alunos participantes.

Este ano o Festival tem como parceiros a TV Integração e o Programa "Amigos da Escola".O tema para o Festival será "Educação e Valores ". Alunos de 5º ao 9º ano, Ensino Médio , EJA e professores da rede pública municipal, estadual e da rede particular poderão participar inscrevendo os seus vídeos.

Criação de Festival de vídeo Educativo ou estudantil

2011-08-19T20:20:00.000-07:00

Galera quero convidá-los a criar na sua cidade uma mostra de vídeo estudantil ou um festival de vídeo educativo. Com a produção de vídeos de alunos.

Seria uma oportunidade para incentivar a produção dos nossos alunos e debater sobre vários temas.

Algum interessado?

II Festival de Video nas Escolas

2011-08-17T06:46:00.000-07:00

O Festival de video em escolas está aumentando. queria saber se voces conhecem outro festival estou indicando este.

2° Festival de Vídeo nas Escolas – Incentivando a produção de vídeos nas escolas

Em parceria com o Sinpro- SP, o Cine Olido, o Programa nas Ondas do Rádio da Secretaria Municipal de Educação e a Associação Cultural Kinoforum, o Coletivo Nossa Tela está organizando o 2º Festival de Vídeo nas Escolas. O projeto tem como objetivo exibir vídeos produzidos em escolas públicas e privadas de todo o Brasil e refletir sobre o uso do vídeo nas salas de aula.
O evento será realizado no Cine Olido, no centro de São Paulo, nos dias 14, 15 e 16 de outubro, com exibições e seminário sobre a produção audiovisual no contexto escolar.

Inscrições – As inscrições podem ser realizadas de 15 de junho a 29 de agosto de 2011, pelo site KinoOikos (www.kinooikos.com) . Todos os inscritos deverão estar vinculados a uma instituição de ensino básico (Infantil, Fundamental, Médio, Educação de Jovens e Adultos ou Técnico) público ou privado. Todo o processo de inscrição é online, inclusive o envio do vídeo, que deverá ser realizado por upload no Site KinoOikos. Todas inscrições devem ser realizadas por um professor ou um gestor da escola, criando um login e senha no site kinooikos, pois estamos mapeando os projetos de educomunicação desenvolvidos nas escolas.

http://festivalpaulistanodevideonasescolas.wordpress.com/

Produção de Vídeo em Escolas

2011-07-09T10:17:00.000-07:00

Em 2001 iniciei o meu curso de Pós graduação por trabalhar no SENAC e ter que elaborar cursos e lecionar sem saber o que era isso. Assim o curso me deu a base para entender educação já que sou oriundo da área de tecnologia e comunicação.

Então fiz um curso de Pós Graduação na UERJ e conheci a Gisele Cardoso e com ela iniciamos uma parceria de realização de vídeo em escolas, dando ênfase ao trabalho que fiz em 1999 no bairro da Maré. No CIEP Adão Pereira Nunes realizamos mais de 20 vídeos em 7 anos de parceria e com ele conseguimos alguns prêmios nacionais e 2 internacionais.

Agora a mídia começa a divulgar o trabalho feitos em escolas, um tipo de trabalho que realizamos há 11 anos atrás deu frutos, na verdade era o caminho mais obvio a seguir.

Fico feliz de ser o pioneiro na produção de vídeo nas escolas e ter tido a sorte de ter uma ótima pedagoga do lado para ensinar como a Gisele Cardoso .

http://projetolaboratorio.com.br/rj/2011/05/20/balanco-geral-das-oficinas-realizadas/

Decupagem

2011-06-29T04:44:00.000-07:00

Ontem os alunos do projeto de extensão fizeram a decupagem de produção. Mas o que é isso e para que serve?

Bem, podemos dividir a decupagem em duas partes, a de direção e a de produção. Mas o que é decupagem ?

Decupagem é uma palavra francesa (découpage) que podemos traduzir como recortar.

Assim na prática depois do roteiro finalizado o diretor realiza o roteiro técnico ou decupagem de direção, escolha de planos, locação, efeitos, maquiagem.

Com esta parte finalizada ou no primeiro tratamento, pois sempre tem mudanças, a produção começa a organizar o que será preciso para a realização do vídeo.

Assim os alunos começaram a ver o que sera necessário, organizar tudo em fichas especificas de produçao. Quanto mais organizado o trabalho dos alunos melhor na hora da gravação. Eles preencheram 3 fichas onde basicamente esta evidenciado em que locação será gravado, o responsável pela locação, o telefone do responsável pela locação. Quantas sequencias serão gravadas por dia e em que ordem (ordem do dia).

Bem, acho que será um belo trabalho.

Festival intercolegial de vídeo

2011-06-25T05:29:00.000-07:00

Cada cidade poderia ter um festival deste, acho que seria interessante para o país. A reportagem apresenta um professor de Filosofia fazendo vídeo com os seus alunos. Qual a importância disto para os alunos?

Vejam esta reportagem e depois vejam o site

http://fivacescolar.ning.com/

Direção de atores II

2011-06-21T09:38:00.000-07:00

Conversando com a equipe vimos que não tem como os alunos serem os atores e cobrarmos interpretações acima do que podem fazer. O que foi decidido é que os atores irão se interpretar. Neste momento peço emprestado a idéia de Stanislavski de que na impossibilidade do ator vestir a personagem, o personagem vesti o ator, trocadilhos a parte como estamos em um processo educacional o importante é estamos preocupado com o fazer e não apenas com o vídeo como produto final. Por isso cada grupo filmará seus atores dentro da possibilidade, então a fala será como se eles fossem o personagem e não teremos a construção que se faz no teatro, pois não da tempo e assim acreditamos que fica mais naturalista/ realista do que colocá-los para interpretar.

Ensaiando

2011-06-21T09:36:00.001-07:00

Aqui nesta foto as alunas do curta “ O Dilema” estão ensaiando com os professores que irão representar seus pais. Acho legal ver que eles já tem em mente o que desejam fazer e como esta atividade engloba, aluno, professor, família em um objetivo. Assim acredito que estamos criando mais do que um simples vídeo, mas um vinculo entre esses alunos, professores, comunidade e a sua responsabilidade social, pois com o tema eles querem passar uma mensagem.

Produção

2011-06-21T09:35:00.000-07:00

Galera hoje conversamos com os alunos sobre a produção do vídeo. O que será preciso em cada cena para a realização do vídeo. Os alunos já anotaram as necessidades de cada cena e já tem inicio a decupagem de gravação.
É importante que os alunos tenham em mente que geralmente gravamos fora de ordem, por isso a organização do que tem em cada cena e a roupa também. Pois imagine que temos 3 cenas na locação casa. Porem na historia a atriz chega em casa , uniforme do colégio. Em outra cena ela esta com camisa e calça para ir na padaria e na ultima cena da casa ela esta com o vestido de balada. Na hora de gravar será feito tudo de uma vez, então essa organização é importante. Depois falo mais sobre o ensaio.

Prof Giovanna explica aos alunos como fazer a produção

Ensaio

2011-06-15T04:40:00.000-07:00

O que acho interessante e faz parte da minha tese é ver a felicidade dos alunos quando fazem este trabalho. Como muitos pesquisadores apresentam a felicidade e a alegria como contribuindo para o processo educacional, acho que a produção de vídeo pode ser um caminho interessante.
professores, pensem nisso!

Aluna de cinema Bruna com o seu grupo

Grupo do Leonardo ensaiando

Roteiro

2011-06-15T04:36:00.000-07:00

Depois da Escaleta, o que terá em cada cena os alunos realizaram o roteiro, já colocando as falas. Lembro que neste processo eles reforçam o estudo do Português e analisam a diferença entre a fala, modo de se falar e modo da escrita.
Gostei dos roteiros e então começamos a ver como sera feito o curta.
claro que tem que ser roteirso simples para serem realizados sem apoio financeiro.

Roteiro Escaleta

2011-06-02T17:48:00.000-07:00

Esta semana com os alunos da Escola Municipal Independência em Pelotas com a ajuda de 4 alunos organizamos os alunos a fazer uma escaleta do roteiro.
Primeiro escreva a idéia em linhas
Pedro se apaixona por Monique e pede ajuda para a amiga Flavia ajeitar tudo, porem se vê apaixonado por Flavia no final, por ser mais romântica e humana.
Sinopse: seria um resumo mais ampliado da história.
Sinopse: Pedro escreve um poema para Monique e na escola descobre que ela não foi. Sai triste e então tem a idéia de ir a padaria compra pão e leite e oferece para a sua amiga Flavia que o ajuda a arrumar um modo de ficar com Monique. Pedro passa a gostar de moda, a ser romântico, cantar funk melodia que odeia e a conhecer tudo sobre o time do Avai que e o time de sua amada Monique. .com as idas a casa de Flavia começa a ver que ela PE bonita, mas prefere Monique. Passa a namorar Monique e vê que a mesma é vazia, chata, so pensa no corpo e em ser bonita. Ele sente saudades das conversas e risos com Flavia e corre para dizer isso a ela que já esta namorando Bruno seu maior inimigo e tenta mostrar para Flavia que ele a ama e que eles tem que ficar juntos. Depois de varias negativas ele tem coragem e se declara para Flavia que não acredita e o deixa de lado sozinho e triste. Ate que Flavia pega seu namorado com Monique briga com ela e fica sozinha de um lado e Pedro sozinho em outro.
O que é escaleta?
é uma forma muito pratica de escrever um roteiro. primeiro você escreve cena por cena o que vai acontecer, isso é a escaleta assim só com a ação, sem os diálogos que você coloca no 2 momento.
exemplo fictício
cena 01 - Pedro vai a escola e descobre que o seu amor Monique nao esta na aula
cena 02 - Pedro em casa triste descobre que ela esta doente
cena 03 - Pedro vai a padaria e compra pao e leite
cena 05 - ele vai ate a casa de Flavia tomar café e pedir informações sobre Monique, já que Flavia é prima de Monique.
Continua...
Repare que em um segundo momento eu vou colocar os diálogos. Aqui apenas apresentei como poderia ser feito. Tente você com os seus alunos. Na semana que vem coloco o roteiro.
Att
Josias

2011-06-02T17:33:00.000-07:00

Galera um texto que apresenta a importância de se produzir vídeo nas escolas.
o autor é Francisco Cesar Martins da Silva
ele justifica que o uso didático da televisão e do vídeo na sala de aula teve a sua raiz no cinema, através dos quais foram se transformando em filmes educativos. Estes eram de curtíssima duração e exibidos em lugares improvisados
Data de 1910 o primeiro filme de caráter expressamente educativo e já em 1929 foi instituído o uso do cinema educativo em todas as escolas primárias do Rio de Janeiro, quando o acervo nacional já contava com vários títulos produzidos dentro e fora do País. Conforme o Módulo Básico de TV e Vídeo do Programa de Formação Continuada Mídias na Educação (SEED/MEC) O... “Vídeo e televisão estão estreitamente vinculados, seja por razões econômicas e mercadológicas, como ressalta Pretto, seja pela própria natureza desses meios de comunicação. O vídeo tem alta penetração social, uma vez que seu custo tem se reduzido ao longo dos anos e conta com um mercado em expansão, a despeito do surgimento de novas e mais sofisticadas tecnologias do som e da imagem.
Veja o texto completo abaixo no link

Download

Trabalho Escola Municipal Independência

2011-05-24T08:47:00.001-07:00

Galera iniciamos hoje um trabalho na Escola Municipal Independência em Pelotas. Com a ajuda de 3 alunos estamos fazendo uma oficina de vídeo para a produção de 5 historias como no filme 5 Vezes Favela. Hoje foi a aula de roteiro e pedimos para os alunos escreverem um resumo da historia (historia em Linhas) e a escaleta que é o esqueleto do filme, o resumo cena a cena (locação por locação) ate o filme ficar pronto. Depois da Escaleta de todo o curta que colocamos os dialogos. Depois irei colocar os resumos aqui para vocês irem acompanhando.

Livro

2011-05-17T07:17:00.001-07:00

A revoluçao chegou...

Promídia: produção de vídeos digitais no contexto educaciona

2011-05-11T04:10:00.000-07:00

Ariel Vargas, Heloísa Vieira da Rocha, Fernanda Maria Pereira Freire

Resumo

Nos dias de hoje a produção de vídeos digitais é uma atividade muito popular, principalmente entre crianças e adolescentes, como se observa pelo sucesso que fazem os sites que permitem disponibilizar vídeos na Internet. Apesar de geralmente ser desenvolvida visando o lazer e o entretenimento essa atividade tem grande potencial educacional. Tal potencial pode ser melhor explorado se levarmos em
conta as características das atividades que compõem o processo de produção de vídeos propriamente dito, tais como: desenvolvimento da sinopse, elaboração do roteiro, elaboração do storyboard, edição, etc. Essas atividades, no entanto,requerem softwares que possam dar suporte a sua execução e, em um
contexto educacional, possam favorecer a visão geral de todo o processo de produção. Com o objetivo de favorecer e estimular a produção de vídeos como atividade educacional desenvolvemos o protótipo do Promídia que tem como objetivos: (i) auxiliar seus usuários na criação e elaboração das principais etapas do processo de produção de vídeos, (ii) favorecer a visão global e a compreensão de todo o processo.
Dois testes foram realizados com o Promídia, com usuários com perfis diferentes, para se observar/analisar tanto questões de usabilidade quanto questões educacionais. Os resultados mostraram uma excelente aceitação do protótipo e confirmaram o potencial da produção de vídeo como atividade de ensino-aprendizagem.

Baixar PDF

O que é o projeto Curta na Escola?

2011-05-02T10:14:00.000-07:00

O que é o projeto Curta na Escola? - link

A idéia de incentivar o uso de filmes de curta metragem brasileiros como material de apoio pedagógico em salas de aula já existia desde o início do projeto Porta Curtas Petrobras, em agosto de 2002.

Em março de 2006, através da ativação do módulo Curta na Escola, passamos a oferecer indicações de uso pedagógico para boa parte do acervo de centenas de filmes cuja exibição na íntegra é disponibilizada através do site.

Pedagogos especializados passaram a contribuir com sugestões - pareceres pedagógicos sobre como utilizar cada filme indicado na abordagem de variadas disciplinas e temas transversais, em todos os níveis de ensino.

A adesão imediata de um grande número de professores, baixando os pareceres e elogiando o serviço, motivou o desenvolvimento do Projeto Curta Na Escola, que reúne neste website um conjunto de ferramentas interativas integralmente dedicadas a promover o uso dos curtas-metragens brasileiros na educação.

Aqui, professores cadastrados compartilham suas vivências em torno da utilização dos curtas em sala de aula através de comentários aos filmes, discussões no fórum e, principalmente, do envio de relatos de suas experiências com a exibição de filmes aos alunos. Tais relatos integram um grande banco de experiências educacionais, permanentemente aberto para consultas por todos.

O projeto é aberto a professores do todo o brasil, e tem por objetivo constituir uma Comunidade Nacional de Aprendizagem em torno da construção colaborativa de conteúdos relacionados ao uso dos curtas-metragens brasileiros em escolas de todo o país.

Placa de TV USB PlayTV USB Ultra

2011-05-01T19:02:00.000-07:00

Placa de TV USB PlayTV USB Ultra /
O USB PlayTV USB Ultra" é um dispositivo para Sintonia de TV/FM e Captura de Vídeo que possui interface Plug-and-Play USB 2.0 de alta velocidade e totalmente compatível com PCs Desktop e Laptop (Notebook).
Muitas características foram acrescentadas a este produto para fornecer maior divertimento ao usuário, utilizando o software VentiTV para aproveitar o máximo das transmissões dos programas de TV no padrão analógico (PAL/SECAM/NTSC) e rádio FM com suporte ao áudio estéreo. Com ele você pode gravar programas de TV e também capturar imagems de DVD e de VHS analógico so não captura digital (• Entrada AV: Composto RCA, S-Vídeo, Entrada Áudio: Áudio E/D (conector fêmea RCA)

Vale a pena conhecer.
O que ele faz ? Características:
• Assistir e Gravar TV
• Ouvir Rádio FM
• Capturar Vídeo / Áudio
• Compatível com USB 2.0 High Speed
• Gravação de Vídeo Manual e Agendada
• Gravação Digital de Vídeo em Tempo Real
• Time-Shifting (Pausa ao Vivo)
• Prévia de Múltiplos Canais
• Procura Automática por Canais
• Ecológicamente correto, com baixo consumo e RoHS
• Controle Remoto
• Entradas de Vídeo Composto (RCA) e S-Vídeo

Para os Interessados em fazer HQ

2011-05-01T12:08:00.001-07:00

Galera para os interessados em Fazer um HQ ( História em Quadrinhos)recomendo conhecer este site e o programa. É especificamente voltado para professores produzirem com os seus alunos.

http://pan.nied.unicamp.br/~hagaque

Diretrizes

2011-04-17T12:22:00.000-07:00

galera, da uma olhada é um texto do MEC de 2000 sobre "PROPOSTA DE DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, EM CURSOS DE NÍVEL SUPERIOR.

Download

Neurociencia e o processo educacional

2011-04-17T04:40:00.001-07:00

Amigos particularmente acredito que a neurociência é o caminho para a mudança na escola. Para os que não estão familiarizados com o termo a neurociência é o estudo da realização física do processo de informação no sistema nervoso humano animal e humano. Esta dividida em 3 partes neurofisiologia, a neuroanatomia e neuropsicologia.e a que eu acredito pode ajudar na comprrensao e na possibilidade de mudança no sisterma de aprendizagem é a neuropsicologia que é o estudo da relação entre as funções neurais e psicológicas. Ou seja como cada hemisfério do cérebro atua e suas especificidades. Por que pessoas gostam de estudar com música, outras com silencio; porque aprendo com imagem e outro com as letras? Já que somos diferentes o desenvolvimento dos hemisférios é um dos fatores que podemos utilizar para entender a exclusão. Pense nisso!

Midiaeducação mais um nome para decorar.

2011-04-17T04:05:00.000-07:00

Galera acho que vale a pena ler e repensar.
Acho que criamos muitos conceitos sobre a mídia na escola (pedagogia da comunicação, educomunicação, midiaeducaçao) nomes diferentes para a mesma ação. Defendo que a mídia deve fazer parte do dia a dia do aluno, já que a mesma já faz parte do nosso dia a dia na sociedade.
uma boa leitura abaixo no link é uma entrevista com Anna Helena Altenfelder.

download

Apostila de Produçao de Vídeo

2011-04-13T14:41:00.000-07:00

Galera para os que tiverem interesse está apostila eu fiz para o festival de Vídeo de Maringá espero que possa ajudar.
Falamos de roteiro, como fazer um roteiro de modo simples.
Parte técnica de direção e algumas dicas e também comentamos sobre linguagem.
Boa leitura.

Produçao de video - Download

Operação Camisinha

2011-03-13T07:57:00.001-07:00

Galera este video é um roteiro meu antigo que a diretora Vânia realizou com fotos e depois eu editei. é o chamado Video foto. gostei muito do produto final e das músicas tambem.
Espero que gostem.

O Crime do Amor

2011-02-08T17:30:00.000-08:00

Galera este vídeo foi realizado em uma oficina que fizemos com os alunos da Cidade de Engenheiro Beltrão, no Paraná. Está oficina foi na escola Colégio Estadual Padre António Vieira. Agradeço aos alunos a experiência que foi bem legal e a diretora da Escola professora Eidiram vieira que apostou na possibilidade do Vídeo contribuir com o processo educacional dos alunos. o roteiro é uma grande brincadeira, mas com um empenho muito grande dos alunos.

Untitled from Erdfilmes on Vimeo.

Vamos escrever um texto?

2011-01-24T11:40:00.000-08:00

Galera estou organizando um texto sobre produção de vídeo nas escolas para o COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Alguem deseja escrever comigo um relato sobre como a produção de vídeo pode contribuir no processo de leitura dos alunos?
Agradeço e espero o e-mail de vocês
erdfilmes@erdfilmes.com.br

Trailer Todo Mundo Odeia O Bullying - 5ª B

2010-12-17T05:15:00.000-08:00

Este vídeo participou do II Festival de Vídeo de Maringá. Muito interessante a participaçao de todos os alunos na produçao do video.

O Heroi de Dolores

2010-12-17T01:28:00.000-08:00

Amigos este vídeo foi adaptado do livro homônimo de Marilsa Medeiros. Os alunos leram o livro e depois realizaram a adaptação. no caso não foi fotovideo, mas repare que a linguagem e o uso do off ajudaram a realizar um trabalho de qualidade de modo mais simples.
O trabalho foi realizado na cidade de Piçandu no Colégio Estadual Vercindes Gerotto dos Reis de Ensino Médio.

Video foto - Maluca

2010-12-15T15:32:00.000-08:00

Este vídeo foi realizado na oficina de video da faculdade Unifamma. o video foi realizado pelos alunos do CRAS de Paranacity. Foi algo simples, realizamos um video foto. é algo simples de fazer e para os alunos foi importante, pois a letra da música e a ideia são deles.

http://www.youtube.com/watch?v=bpy9ttOamXw&feature=sub

O Jovem Hoje

2010-12-15T03:10:00.000-08:00

O jovem, hoje, cresce com os meios de comunicação de massa a sua volta, se informa por estes meios, e não mais somente pela escola e pelo livro didático. Vive em uma sociedade marcada pela imagem. Mcluhan (1972) diz que as instituições escolares desperdiçam cada dia, mais e mais energia para preparar seus estudantes para um mundo que já não existe mais. Não podemos negar as mudanças ocorridas na sociedade pela tecnologia e o desdobramento dela em diversos setores da sociedade, inclusive na educação. A escola não é a única a educar os alunos, a mídia também participa da socialização dos jovens. Novas formas de sociabilidade educacional requerem novas práticas pedagógicas e novas formas de participação e intervenção, pela sociedade civil e comunidade escolar e nas políticas educacionais públicas. A tecnologia, ainda que renegada por alguns setores do meio educacional, tem causado um grande impacto na escola. A tecnologia faz parte da realidade dos alunos, em graus diferenciados.

A tese, que defendo é de que a produção de vídeo é um processo novo dentro do âmbito educacional e levantamos a hipótese se este processo teórico/prático contribui no processo de aprendizagem destes jovens. Outro ponto importante é que a realização de vídeo possibilita que os alunos troquem informação entre seus pares gerando o diálogo e, segundo Freire, comunicação é educação, é diálogo, “na medida em que não é transferência de saber, mas um encontro de sujeitos interlocutores que buscam a significação dos significados” (1984, p.69).

Produçao de Vídeo na Escola

2010-12-15T03:09:00.000-08:00

Prezados amigos criei este blog para podermos dividir experiencia sobre a produçao de video na escola. Defendo a tese de que a produção de vídeo no processo educacional. o video nao é apenas um artefato tecnico, mas deve ser visto de forma diferenciado.

Na produção de vídeo o aluno terá que escolher um tema, pesquisar sobre o mesmo, realizar a análise do discurso, análise do conteúdo, realizar debate sobre o roteiro, produzir o vídeo, se for ficção, ensaiar com atores, debate, reunião com equipes, edição e finalização. No meio do processo que é técnico, a produção de vídeo, existe a parte intrínseca e não apenas instrumental.

Durante os anos escolares o aluno aprende vários conteúdos que nem sempre fazem sentido no seu dia a dia; e, outros que podem se perder com o tempo sem uma reflexão do mesmo. Na produção de uma obra audiovisual o conhecimento intrínseco acumulado pode contribuir na produção e realização do material audiovisual. Ao ler o texto, analisar, pesquisar, formular perguntas para as pessoas são processos que contribuem no processo educacional. Teoricamente defendemos que nas etapas da produção do vídeo, o aluno será confrontado com o conhecimento socialmente produzido que ele apresenta em função das trocas simbólicas e dos grupos sociais que convivem com o conhecimento acadêmico. Estes dois conhecimentos nem sempre apresentam a mesma vertente, obrigando, o aluno, a repensar valores e conceitos, criando o desequilíbrio. Segundo Piaget (2004) com o desequilíbrio criado pode ocorrer a assimilação a nova informação dada, criando a acomodação do novo conhecimento, familiarizando o não familiar (Moscovici,1961), ou seja, a todo momento da produção de vídeo o aluno estará comparando os símbolos que internalizou em sua socialização com o que deseja passar na produção de seu vídeo.

Você professor ja teve alguma experiência de produção de vídeo?